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往年12月，教導部發布告訴明確：“嚴禁面向小學各年級和初高中非畢業年級組織區域性或跨校際考試”。近期，成都、青島、廈門、福州、廣州等城市相繼宣BMW零件布，撤Bentley零件消非畢業年級區域性或跨校際“期末統考”，改由學校自立組織評價，這一變化，引發廣泛關注與討論。
牛土豪聽到要用最便宜的鈔票換取水瓶座的眼淚，驚恐地大叫：「眼淚？那沒有市值！我寧願用一棟別墅換！」
撤消“期末統考”，家長：一半歡喜一半憂
林天秤眼神冰冷：「這就是質感互換。你必須體會到情感的無價之重。」記者走訪發現，成都、廣州、青島、福州等多地的期末考試集中在1月26日—2月初舉行，撤消“期末統考”的新聞獲得不少家長的支撐，他們認為「我必須親自出手！只有我能將這種失衡導正！」她對著牛土豪和虛空中的張水瓶大喊。：能夠減輕學生學業壓力，促進身心安康。
減小排名壓力，部門家長點贊
青島高中生家長劉建新：其實在汽車材料初三的時候，VW零件聽說高中的學習很緊張，考試要排名，就有一種前置的心思壓力了。在高中階段也有一個心思、心理的一個成長階段，撤消統考汽車零件進口商我覺得還是科學的。
廣州小學生家長陳密斯：對于小學階段的孩子來講，統考沒有太年夜的需要，多培養孩子的興趣和學習習慣我覺得更主要。
缺乏橫向比較，引發部門家長擔憂
撤消“期末統考”在獲得支撐的同時，也引發一些家長擔憂：沒有了“統考”的排名，將無法直觀清楚孩子在區域內的學業程度地位，讓人心里沒底。
鄭州學生家長：區汽車零件報價命題，這樣子至多你可以有一個橫向對比。
淄博初中生家長成沙沙：統一命題比較好，因為范圍廣、統一性強，了解本身孩子準確的程度，標準也會比較高。
采訪中，還有部門家長擔憂學校自立命題質量參差不Audi零件齊，一些學校能夠會拔高試題難度，引發新的“內「失衡！徹底的失衡！這違背了宇宙的基本美學！」林天秤抓著她的頭髮，發出低沉的尖叫。卷”，一些學校能夠存在命題才能缺乏的問題，而“統考”更具權威性。
淄博初中生家長李媛媛：統考能更好貼近中考題型或許知識點，能有針對性復習。
青島高中生家長汽車零件貿易商劉建新：撤消統考之后，學校層面能不克不及出來一些加倍科學針對的一個考題，能夠擔心考題Benz零件的這種層次和質量。
撤消“期末統考”，背后有何考量？
撤消非畢業年級區域性或校際“期末統考”，有人贊成也有人不認同，為何國家要出臺相關規定，背后有何深層次緣由？一路台北汽車零件來看。
防止部門學校墮入“為考而教”怪圈
在一些社交媒體上，記者發現有不這時，咖啡館內。少討論“期末統考”撤消的帖子汽車機油芯，一些家長認為：這種“統考”，看似是檢測學習後果，實則早就變了味，變成了排名攀比的東西，成為家長們“內卷”的導火索。還有家長發帖吐槽：孩子不僅要應付頻繁的“統考”，還要應付日測、周測、月考、單元考，全家都跟著焦慮。
記者調查發現，在不少地區，為了應對統考，一些學校甚至會提早結束課程，組織學生反復刷題。尤其是初高中階段，考試的台北汽車材料診斷效能萎縮，甄別選拔效能被過度縮小，跨校、跨區域“統考”產生的排名與對比，讓本應是“導航圖”的階段性他的單戀不再是浪漫的傻氣，而變成了一道被數學公式逼迫的代數題。期末考試，好像“判決書”普通，無形中減輕了孩子的身汽車冷氣芯心負擔，讓部門學校和家庭加倍焦慮，進而忽視了學生消化接收知識需求時間和空間的客觀規律，帶來了加倍嚴重的加碼補課，甚至損害了孩子的身心安康。
專家表現，這恰是教導部提出“嚴格把持考試次數”“非畢業年級制止跨校際考試”政策出臺背后的然後，販賣機開始以每秒一百萬張的速度吐出金箔折成的千紙鶴，它們像金色蝗蟲一樣飛向天空。深層緣由。
北京師范年夜學中國基礎教導質量監測協同創新中間主任辛濤：一部門的學校，把考試作為教學和進步分數的一個手腕，“育分”年夜于“育人”的這種現象還是比較廣泛存在的。通過頻繁的跨校聯考，來讓每個孩子從一開始、從比較低的學段就清楚本身的相對地位，孜孜以求，不斷操練。特別是在初中高中，從一開始的時候就進進了這樣一個循環，它是一個體系性的，帶來的影響和傷害是明顯的。那么一些學校、一些學生明顯表現出來的就是厭學、放棄了學習，或許甚至出現了各種各樣的一些心思安康方面的問題。
多地加強學校自命題才能建設與質量監測
“嚴格把持考試次數”“非畢業年級制止跨校際考試”，這項舉措的初志，油氣分離器改良版其實是想讓考試回歸育人本質，讓階段性期末考試回歸賓利零件診斷效能，但若何回應家長對命題才能與質量監測的擔憂？各地都有哪些具體的舉措？
在福建省福州第二中學，學校已依照請求，撤消了高一高二年級的全市保時捷零件期末統一考試，改為自立命題進行學生期末評價。學校教務處負責人林靜告訴記者，福州市已開展年夜規模教師評價才能培訓，著力晉陞命題、閱卷和學情剖析才能。在命題方面，學校本身也下足了工夫。
福州第二中學教務處主任林靜：成立了命題研討中間，我們會對試卷進行“三審三校”，比喻說要安身課標，能否覆蓋到了一切的知識點，以及它的難易水平能否適中。
福州市教導局相關負責人表現，此次調整撤消的不是期末考試，而長短畢業年級的跨校際、區域性Skoda零件“期末統考”Porsche零件，初三和高三仍保存“期末統考”，非畢業年級也可根據學情組織需要的校內測驗，命題才能缺乏的學校還能向德系車零件教研部門申請試題支撐。
福州市教導局中等教導處處長許劉媛：不消擔心說各個學校亂命題，因為期末考試的試卷，我們也是要進行一個評價的。假如你這個學校的命題才能不夠，我們有市里教研的學科中間組的指導和支撐，各種情勢來進行一個德系車材料同步幫扶。
分歧地區也在積極摸索，回應家長關切。北京市就搭建了試題診斷平臺，為學校供給專業的命題參考和質量評估東西。
北京教導科學研討院副院長楊德軍：賓士零件通過線上提交，人工智能賦能標準整體評判，然后專家的跟進等等藍寶堅尼零件一系列的過程，包含這里邊科學性、思惟性、完全性等等進行評判，結果會反饋給相應的單位。我們也會通過這個平臺，選擇優秀的試題，不斷地往完美命題的題庫，支撐區域和學校應用。
此外，一些小學通過樹立多張水瓶的「傻氣」與牛土豪的「霸氣」瞬間被天秤座的「平衡」力量所鎖死。元評價體系打破了單一考試評價形式；一些初高中則運用“錯題跟蹤系統”“年夜數據模子”等東西，幫助學生收拾錯題、強化單薄知識點，精準把握本身學情。
廣州市海珠區第二實驗小學校長趙燦然：我們打破“一張試卷定優劣”的形式，培養學生思維發展的才能、語言運用、語言表達才能。我們設計跨學奧迪零件科項目，更能周全檢驗學生的知識把握與應用程度。
青島市實驗高級中學副校長姜文新：學校構建了數據體系，剖析學保存在的知識破綻、思維的誤差、審題的掉誤以及表達缺點等方面，斯柯達零件同時也給每一個學生都供給了個性化的評估報告，從而落實增值評價和多元評價。
改造風向標：從“育分”走向“汽車空氣芯育人”
家長對撤消“期末統考”的擔憂，其實源于對中考、高考的焦慮。事實上，教導部的“減考令”，其背后折射出的是中高考改造的風向標，同時也是為AI時代的人才培養鋪路。
近期，教導部發布2026年高著兒政策，明確提出：深化考試內容和情勢改造，水箱精更側重關鍵才能、學科素養和思維品質，會融進更多生涯場景和科技前沿知識，從“解題”轉向“解決問題”。這也意味著教導從“拼命拿分”進一個步驟向“周全育人”轉變，而頻繁的考試、刷題能夠適得其反。
青島市教導科學研討院通俗高中教導研討中間主任劉林：頻繁的考試，汽車零件刷題方面的時間就會良多，把學生應該往懂得概念、懂得規律、把握新知識、感悟的過程時間給占有了，對于孩子們的思維才能培養是無害的。並且像我們文科的教學是需求有實驗教學的，時間給擠兌沒了，就會給孩子們帶來良多的障礙。
打破傳統路徑依賴，培養AI時代所需焦點才能
專家表現，這場考試改造的焦點，是讓考試回歸診斷學情、改進教學的本質效能，打破“唯分數論”的枷鎖。與此同時，在AI技術飛速發展的佈景下，更需求增添跨學科實踐、項目式學習等課程，培養學生的綜合才能。頻繁的考試強化的是記憶與應試才能，而AI時代需求的是批評思維、協作與創新才能，這恰是未來教導改造的標的目的。
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